تظاهرات مردمی و کرونا؛ دو چالش اساسی پیش‌روی نظام آموزشی عراق

تظاهرات مردمی گسترده در شهرهای مرکزی و جنوبی و عراق در کنار شیوع ویروس کورنا که منجر به تعطیلی مدارس و دانشگاه‌ها شده تاثیرات غیرقابل انکاری بر فعالیت‌های آموزشی این کشور برجای گذاشته است.

میدل ایست نیوز: مجموع روزهایی که دانش‌آموزان و دانشجویان عراقی امسال سر کلاس‌های درس حاضر بودند بین یک ماه و نیم و تقریبا 4 ماه در نوسان است، هنوز سال تحصیلی آغاز نشده بود که در اکتبر گذشته اعتراضات مردمی شهرهای جنوبی و مرکزی این کشور را دربرگرفت و منجر به اعتصاب بیش از دو ماهه در مدارس و دانشگاه‌ها شد پس از آن تنها چند هفته‌ای از شروع دوباره فعالیت‌های آموزشی سپری نشده بود که اینبار بحران کرونا گریبان نظام آموزشی این کشور را گرفت و مقامات ذیربط عراقی را مجبور به بستن محیط‌های آموزشی کرد، بحرانی که تاکنون بیش از 86 تن را به کام مرگ فرستاده و بیش از 1800 تن را با طور مستقیم درگیر خود کرده است.

اولیای دانش‌آموزان و دانشجویان در سایه ابهام موجود در اقدامات دولت درباره راهکارهای جایگزین برای فرصت آموزشی از دست رفته به ویژه برای دانش‌آموزان مقطع معروف به پیش‌دانشگاهی که آماده ورود به دانشگاه می شوند، نسبت به سرنوشت تحصیلی فرزندان خود ابراز نگرانی می کنند.

«سها خلیل العلی بک»، وزیر آموزش و پرورش عراق هفته گذشته اعلام کرد مشخص‌سازی زمان امتحانات نهایی در گرو تحولات مربوط به وضعیت بهداشتی در کشور و تصمیمات ستاد بحران است.

وزارت آموزش و پرورش عراق پیشتر اعلام کرده بود که همه دانش‌‌آموزان می توانند در امتحانات نهایی حضور یابند، این وزارتخانه همچنین ضمن کاهش منابع درسی از طریق حذف برخی فصول کتاب، برنامه‌های آموزشی را در کانال‌های تلویزیونی و یوتیوب ترتیب داده بود اما به علت در دسترس نبودن اینترنت و یا کند بودن آن در بسیاری از مناطق عراق و نیز با توجه به وضعیت مادی و شهر سکونت دانش‌آموز موجب ناعدالتی آموزشی در تعلیم دانش‌آموزان شده است.

در همین ارتباط، «أسماء خلف» از ساکنان استان دیالی می گوید: «من سه فزرند دارم که دو تن از آنها در مدارس مشغول تحصیل هستند، پسرم قحطان در کلاس چهارم راهنمایی و خواهرش ایلاف در کلاس ششم راهنمایی درس می خوانند، اما امسال هر دوی آنها به علت بسته بودن مدارس در نتیجه تظاهرات و اکنون اعمال ممنوعیت آمد و شد نتوانستند سال تحصیلی خود را به پایان برسانند، دخترم ایلاف چگونه می تواند بدون اینکه معلمی به توضیح و تشریخ ماده درسی بپردازد، معدل بالایی کسب کند.»

وی در گفت‌وگو با العربی الجدید تصریح کرد: «وضعیت آموزشی موجب بروز نگرانی و ترس در من برای آینده تحصیلی فزرندانم می شود، در کشور ما بحران‌های پی در پی رخ می دهد، صدها و بلکه هزاران دانش‌آموز مانند فزرند من به دلیل شرایط کنونی موفق به تکمیل تحصیلات خود نشده‌اند و نمی توانند به تنهایی از طریق اینترنت دروس خود را دنبال کنند چرا که اساسا در منزل ما اینترنت وجود ندارد و من نگران این هستم که سطح آموزشی آنها افت کند چرا که من خود به دلیل نداشتن تحصیلات دانشگاهی قادر به آموزش فرزندم حداقل در برخی از مواد آموزشی نیستم.»

از سوی دیگر، «بشری الطائی»، مدرس اقتصاد در دبیرستان الواثق می گوید: «سال تحصلی جاری با رخدادهای مربوط به اعتراضات مردمی همزمان شد و شدت تظاهرات از روز نخست اکتبر در بسیاری از استان‌های جنوبی از جمله ذی قار اوج گرفت و این امر بر فعالیت مدارس تاثیر منفی برجای نهاد بلکه حتی در بسیاری از موارد موجب تعطیلی مدارس شد به ویژه آنکه دانش‌آموزان مقطع دبیرستان حضور چشمگیری در تظاهرات داشتند، متاسفانه این امر بر سال تحصیلی جاری و دانش‌آموزان سایه سنگینی انداخت و اکنون هم ویروس کرونا از راه رسیده و عملا منجر به تعطیلی کامل فعالیت مدارس شده است.»

الطائی که از ساکنان استان ذی قار است، تاکید کرد: «دانش‌آموزان حتی 10درصد از دروس تحصیلی نیم سال دوم را به پایان نرسانده‌اند لذا من اکنون مشغول تدریس ماده درسی اقتصاد و تاریخ برای دانش‌آموزان خود در واتساپ هستم تا آنها بتوانند پیش از برگزاری امتحانات نهایی بخشی از ماده درسی را یاد بگیرند.»

عراق از سال 2003 میلادی و حمله امریکا به این کشور به دلیل ترک تحصیل دانش‌آموزان با افزایش میزان بی‌سوادی دست به گریبان است، ناظران و کارشناسان افزایش بیش از 30 درصدی فقر را در کنار بیش از 300هزار دانش‌آموز آواره در این امر تاثیرگذار می دانند، دانش‌آموزانی که به علت عملیات نظامی و وخامت وضعیت اقتصادی و درگیری‌های پراکنده در مناطق مختلف این کشور نتوانستند تحصیلات خود را ادامه دهند.

ما را در تلگرام دنبال کنید ما را در تلگرام دنبال کنید
منبع
العربی الجدید

نوشته های مشابه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دکمه بازگشت به بالا